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治理校园欺凌,每一小步都有意义


(资料图片)

原标题:治理校园欺凌,每一小步都有意义

在“海南临高13岁女孩被霸凌”的新闻持续发酵的当口,湖南省印发校园欺凌治理专项治理行动实施方案,续燃了舆论对校园欺凌这一社会问题的关注和讨论。

相信暴露在舆论场的只是校园欺凌事件的冰山一角,还有不少发生在校园隐蔽的角落。不过令人欣慰的是,我们对欺凌的认识不断深化。正如此次湖南行动方案中所明确的,恶意排斥、孤立他人的行为也构成校园欺凌,在这之前,这更多被视作同学间“玩闹”或者人际关系冲突。虽然如何判别、发现这一关系欺凌仍待更多细节支撑,但其在强化校园欺凌严肃性上的意义仍不容忽视。

已有太多事实说明,欺凌之所以出现在校园,有的甚至是持久存在,很大一个原因是对其没有严厉威慑,表面的批评甚至学校纪律处分甚至会成为施暴学生类似“男子气概”形成的加速装置,不以为耻、反以为荣。此次湖南的校园欺凌治理方案,明确欺凌行为纳入学生综合素质评价,并给出了不同情况对应的惩戒措施,如依法转入专门学校进行教育,退学开除、公检法介入等,让欺凌代价更“可视化”。不过,要真正释放其治理威慑力和效力,还需南门立木,并同步推进教育评价改革,让那些对学生的评价不只停留在纸面上,而真正发挥其应有的评价作用。(莫洁)

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