教同学一题收费2元，行不行？
原标题：教同学一题收费2元，行不行？
近日，杭州市人民小学因“有偿帮助”同学做作业而引发的“20元风波”，令人感慨良多。
聪聪平时做作业又快又好，开始向同学提供收费辅导服务：教一道题目，收费2元。乐乐是第一位顾客，而且一次性预付了20元，让聪聪教他不会的题，但后来觉得题目简单自己会做就后悔了，然后两人开始吵架。班主任发现后，要求聪聪退还钱款，不料他当场表示不服：凭智慧赚钱，为啥要退？
老师调查后发现，“有偿帮助”并不是聪聪的创意，班级里有不少同学曾收过或给过同学钱。孩子们的“生意经”到底是从哪儿学来的？老师与学生及家长交流后，才弄清了原委：学校经常组织义卖活动，很多同学认为在校园里买卖是被允许的；之前媒体报道过的大学生通过“帮同学拿快递”成功创业的新闻，更是让孩子们认为类似“教题收费”的行为，也是实现自我价值的途径之一。
孩子们的世界很单纯，不能完全以成人的视角来衡量。一桩小事，没必要上纲上线，但也不能一笑了之，背后是财商教育的缺失。同学之间互帮互助本是理所应当的分内事，不宜简单地用金钱来衡量付出和回报。倘若连帮忙解题都要用钱解决，人与人之间情感会变得淡漠，谈何同学情谊？如果对这样的现象习以为常，会让孩子们误以为“金钱是万能的”，什么东西都可以用钱获得或者什么事情都可以用钱解决，进而影响他们的金钱观与价值观。
“有偿帮助”出现在校园，家庭是重要源头。记者在杭州3所小学的中高年级段做了随机调查，发现通过家务“按劳取酬”的孩子，每个班都有，最多的班级超过三分之一的孩子有类似经历。通过买菜、烧饭、叠被、倒垃圾、收拾房间等家务，孩子们获得的报酬，少则每天0.5元，多则一次100元。正因如此，不少家长对出现在同学之间的“金钱交易”并没有重视。
这个财商教育的生动素材，发人深省。财商形成的最佳时间段是青少年阶段，生活中开展财商教育的契机无处不在，父母是培养孩子财商最好的老师。家庭教育中教导孩子既不能对金钱没概念，更不能对金钱看得太重，一切向“钱”看。帮助他们树立正确的金钱观、价值观与人生观，我们才能远离“教同学一题收费2元”的焦虑。（胡欣红）
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