仰望星空和脚踏实地并不矛盾
原标题：仰望星空和脚踏实地并不矛盾
读大学的意义是什么？
近日，在西湖大学本科招生宣讲直播中，校长施一公力挺坊传的四大“天坑”专业——“生化环材”，并建议学生和家长不要过多关注收入和就业，引发舆论关注。
细究客观现实，不难理解蔓延舆论场的焦虑与不安：高校毕业生规模连年创新高、中小企业面临疫情等多重严峻挑战、不合理的招工门槛加剧就业歧视……抛开年轻人面临的实际压力谈理想、讲情怀，很容易被外界解读为“不食人间烟火”。问题是，教书育人的大学应否揽下所有抱怨？我们的大学，难道应该更多关注收入与就业吗？
从孔子时代的教育观，到近代教育家蔡元培的经典阐述，再到如今众多学府的立校宗旨，一个明确的教育理念贯穿始终：高等学府不教具体的谋生手段，而应研习精良的智慧与见识。“高起点、小而精、研究型”，这也正是西湖大学的办学定位。站在这个角度看，建议学生规避功利化倾向、鼓励他们结合兴趣做科研，不该被过分责难。
一边是毕业学子面临的现实生活压力，一边是高等院校古已有之的教育理念，仰望星空就一定意味着不切实际吗？非也！我们必须警惕非黑即白的思维怪圈：选择“天坑”专业并不等同于难就业，压抑学术兴趣也不必然会寻得好工作。试想，长期接触不热爱的专业怎可激发创新活力，优渥的薪资待遇怎可消解因放弃喜好而产生的精神空虚？跳出二元对立的藩篱，思考如何实现“体面的工作”与“体面的生活”双赢，或是推动优秀人才与高等教育一起向未来的可行思路。
“教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任。”高校虽不直接提供谋生的工具，但可“授人以渔”，教会广大学子“如何学”。要知道，与掌握某一学科知识相比，会学习的能力更弥足珍贵。遵循内心的喜好选择感兴趣的专业、紧跟高校的教育方式熟稔学习技巧，如此才能不负青春与热爱，也更有可能收获毕业后的职场精彩。另外，大学只是漫长人生中的一个驿站，即使个人未能选择喜爱的专业，也依然要谨记“学习是一辈子的事”，树立并践行终生学习理念。
“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。”在美好的大学时光扎实练就过硬本领、充分发挥学术兴趣在专业学习中的引领作用，更有助于我们实现物质与精神生活的双赢，不是吗？（静子）
