【轻小说之素】竹町『间谍教室』访谈翻译
注：本访谈发表于原作第1卷发售日（2020年1月18日）
——恭喜您获得第32回Fantasia新人赏「大赏」奖项。首先请您做下自我介绍。
(资料图片仅供参考)
我是出生于静冈县的竹町。因为从前就对作家这一职业有所憧憬，以辞职为契机，我投稿了2年的新人赏，并有幸在此次的第32回Fantasia新人赏上获得了「大赏」。是个只有读书和散步这两个兴趣的人类。文艺作品的话喜欢东野圭吾老师和伊坂幸太郎老师的作品，很喜欢有轻小说味的推理小说。不太擅长的事情是，面对面交谈时深入到动画或游戏的话题时不太能get得到，可以说是眼下我的烦恼。
——听说老师您不太看动画和漫画。
是的。到了最近才开始定期地读轻小说。有关亚文化的知识，基本只了解过周刊少年jump的王道作品以及『凉宫春日的忧郁』、『刀剑神域』这些有名的IP。而且说到底我连『勇者斗恶龙』也没有玩过，在幻想作品里理所当然般登场的勇者和魔王这类概念其实我也不太懂（笑）。所以，比起架空的事物，本作主题的间谍这一存在对我来说更好创作呢。
——对您来说的“座右书”，或者说有轻小说味的推理小说的魅力是什么呢。
石田良衣老师的《池袋西口公园》是在我心中占了很大分量的作品。是带有推理要素以及调查事件类型的作品。然后就是凑佳苗老师的『告白』我也觉得很有趣。现在对我来说的座右书就是这两部吧。关于有轻小说味的推理小说的魅力，我认为能够让读者沉浸于作品。通过给出谜题让人进入作品当中，然后随着诡计和事件被解明，登场人物的的想法或是痛苦或是他全体的形象都逐渐浮现出来。我非常喜欢这种净化作用（解放感）。也许是我对事物的好奇心比较旺盛（笑）。
——请您再次谈一谈获得「大赏」时的感想。
在前半期的时候接到了入选新人赏的联系（富士见一回新人赏分前后期，间谍是在前半期选出的，具体奖项在前后期都选完后评出），在最终结果出来以前都十分忐忑（笑）。对于Fantasia大赏，第29回的「大赏」获奖作『普通攻击是全体攻击而且能二次攻击的妈妈你喜欢吗？』给我留下了很深的印象，也是我投稿本作品的契机之一。轻小说有很多不同的新人赏，我有关注获奖时能有多少作品是能被评上的。客观来讲，Fantasia新人赏会有各种投票企划还有书店活动之类的，有会更积极推获奖作品的印象。所以获得「大赏」的时候也有“这下应该会被大力推”的喜悦。
——相对的，本作品在Fantasia大赏「大赏」获奖作里也是相当特别地进行了全面的重新改稿对吧。
是的。对比获奖时和实际发售时的作品简介，会觉得“啊嘞？”的人应该会很多吧。首先想对大家说的 是，我自己是十分认同重新改稿的。绝对不是苦着脸改稿的（笑）。对于评委们对我受赏时作品认同的部分我也感到十分高兴，但我自己对作品也有很多没法完全认可的部分。就算想要系列化也看不到未来的方向。所以收到重新改稿的请求的时候我自己也有很强烈的被拯救了的感觉。
——全面改稿，实质上就相当于从零开始创作作品，请问没有不安吗？
几乎没有。虽然也有作品有受到各位评委好评的原因存在，和作品一同我感觉自己的实力也有被肯定，擅自这么想了（笑）。在名为“才能收到肯定了”的自我解释下，兴致高扬地重新改了稿。为了写出更有自己特色、能比肩获奖作品的作品。并且多少也有自己能写出有趣作品的自信在。
——因为我没有读过改稿前的作品所以没法作比较，最后的那个场景真的很有趣留下了很深印象。顺便一问，没有改稿的作品是否有机会发表……？
很高兴能得到这样的评价。关于改稿前的作品，目前没有发表的预定。不过有的舞台设定没用上太可惜了，所以我会尝试把能活用的点都用进去。当初似乎也有获奖作品和改稿作品同时发售这一方案。
——那么，麻烦您再来介绍一下《间谍教室》是怎样一个故事。
本作故事的开头，以世界最强的精英间谍（自称）为了达成死亡率高达九成的不可能任务，从各个间谍养成机关召集了被人嘲讽是吊车尾的7个少女开始。为什么只召集吊车尾的少女们呢。世界最强的间谍·克劳斯，没有告诉少女们理由就开始了间谍的授课……但是因为某种原因，变成了以奇怪的授课来锻炼少女的形式。动作戏、战斗、头脑战，是一个关于间谍们的痛快故事。
——关于作品的构思……虽然我想问这个，不过因为是重新改稿过的作品可能是个有点难的问题呢（笑）。
如您所说（笑）。本作的构思来自于获奖作品。然后要说获奖作的构思的话那又是另一番事了。获奖作品是一部色诱也占有相当比重的间谍战作品，而改稿后的作品则转变成了我比较擅长的头脑战和动作戏。以及，作为本作主题之一的，优秀主人公的指导及教育方法。我有思考如何才能消解读者“如果我的话会这样”这一违和感。也就是，和普通的教师作品不同，主人公是无法授课的教师克劳斯，而少女则通过他的课程即实践进行学习和成长。这大概可以说是本作的特点。
——获奖作品和本作的共同点都是「间谍」，请问想到以间谍为题材的契机是什么呢。
契机之一是柳广司老师的《代号D机关》。动画的话，《公主代理人》也给我留下了印象，巧妙布置了悬疑并且人物都很活跃生动。在娱乐作品中描写尔虞我诈的剧情、隐藏情报后展开的推理要素。我个人喜好推理加上间谍和推理要素的亲和性较高，所以想到了以间谍为题材。
——接下来请介绍下本作的登场角色。
克劳斯是从不会授课的老师这一概念创作出来的，不会授课的世界最强的间谍。虽然克劳斯有着被师父认可为世界最强的能力，但他行动的大半都是依靠直觉，任何事物都只能以「总是会有办法」或「像花一样，像蝴蝶一样」的比喻表达。旁人看来也许像是在胡闹，但本人可是非常认真的。他真的以为自己想说的话能「总是会有办法」地传达到。有着非常反差的一面，但无论何种陷阱都能看破的最强男人这一点是毫无疑问的事实。
银发少女的莉莉是使用毒的见习间谍。是在角色设定上最费工夫的，所以对我来说也是感情很深的女孩子。因为克劳斯是相当认真的角色，所以想要设计一个即使在实力上难以比肩但精神上不劣于他的角色。我认为这个女孩子也有成为一个很不错的有趣角色。虽然在作品里有说过是个以自我为中心的人，但其实是个为同伴着想，精神强大到可以和克劳斯对峙的女孩子。在被召集的女孩子中也是队长一般的存在，给队伍营造了欢乐的氛围。
——说到克劳斯，如同刚才说到的「不会授课的教师」，非常有艺术家气质，没法以理论性的话对别人说明，这种非常不像教师的地方给人留下了很深印象。
是呢。虽然刚才提到过了，想和至今为止的Fantasia新人赏的教师题材作品区分开来，这种想法也不是没有（笑）。在继承的基础上，我认为也需要有所差别。怎么才能写出有独特性的指导方法呢，这部作品的主人公才有的授课方式是什么呢，经过思考后的结果就是不会授课的老师这一构想。
——然后，被克劳斯召集起来的少女们，用发色来表现角色这一点也很有特点呢。
有七个人在，用固有名词的话感觉也很难懂。啊不，其中的理由我想读到最后的话就会知道了……算是伏笔（笑）。
——请告诉我中意的插画或印象深刻的场景。
中意的插画是彩插里的集合插画。角色这么多给tomari老师添麻烦了，也有这个原因在。我认为在各种意义上都是代表本作的一张插画。单人的话，画了莉莉帅气场景的那一张插画我印象很深。是在船上单挑克劳斯的场景。莉莉不只是任人摆布的软柿子，也不只是单纯的可爱女孩子。她既有迷糊单纯的部分也由十分帅气的部分，对于把那帅气的一面画出来的tomari老师实在感激不尽。
——作为作者，请您谈一谈本作的看点，以及希望读者注意的地方。
间谍之间的尔虞我诈可以说是本作的看点，希望大家能关注她们经过互相欺骗而成长的过程，以及靠“欺骗”打倒敌人的样子可以说是最为爽快的场景。本作在各种地方都设下了伏线，希望读者能享受到在故事的最后一口气回收伏笔的推理要素。为什么要选择她们呢？那种训练有什么意图呢？为什么是七个见习间谍呢？读到最后我想都会有所理解。角色间的欺骗自不用说，这也是个欺骗读者的故事（笑）。
——请您谈一谈今后的野心或者目标
本作品是由Fantasia新人赏「大赏」获奖作品重新改稿而成的作品，目标是能够获得配得上「大赏」之名的评价。当然不止这第1卷，我希望在这之后的故事也能成为不愧于「大赏」之名的作品。以及，我在想在本作品是否能尝试其他种类的书做不到，只有轻小说才能做到的表现呢，包括第1卷的集合插画在内，在之后的故事里我也想做许多的挑战。这便是我在这《间谍教室》上寄托的野心。
——最后请您对对本作有兴趣、想读本作的的人说几句话。
本作品对于读了至今为止Fantasia新人赏的教师题材作品的人来说，我想应该是能够获得一些与众不同的乐趣吧。还有，我认为这是不管读者喜欢推理也好动作片也好战斗也好，能不受特定类型束缚，可以有多种趣味的作品。另外虽然说了很多遍，加入了许多对于漫画、一般小说、动画来说很难，只有轻小说才能设置的机关。目标是成为如果多媒体化了会烦恼该怎么办的作品，这便是《间谍教室》。只有轻小说才能实现的机关，请务必细细品味这句话然后阅读本作，我相信读完的时候，我想要传达的东西一定能传达得到。请务必接下去享受这份漫画化、影像化不可能的故事！
完
