世界即时看！平常心看待“公务员微专业”
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原标题：平常心看待“公务员微专业”
学制1年、学费1920元、课程含申论行测……日前，西南大学历史文化学院一则“公务能力与公务员文化素养”微专业招生简章，一经发布就登上热搜。
对于这一不算多见的举动，外界的声音并不一致。支持者认为“这专业接地气”，可让学生学以致用；反对者则质疑，学校是在变相鼓励考公，甚至有人调侃：按照这种操作思路，大学开办三种专业就够了——考研班、考公班和就业班。
在对此事定调前，首先要厘清何为“微专业”：微专业是一种新的人才培养模式，近年来国内已有多所高校陆续跟进。它既不同于面向高考生招生的专业，属于非学历教育，不具有学位授予资格；也有别于辅修专业，前者更强调在主修专业的基础上，与多个学科专业交叉融合。
参照这一定位，开设“公务员微专业”，其实有其合理之处。其一，微专业注重应用能力培养，既然考公热客观存在，高校作出回应又有何不可？从招生简章可知，微专业是在做增量，主要安排在暑假集中授课，对主专业的冲击不会太大；其二，复合型人才是公务员培养的重要方向，课程灵活、学科交叉是微专业的优势，两者有一定的契合性；其三，微专业重在前沿性和探索性，“船小好调头”，若是效果不佳，后续的调整空间也相对较大。
退一步说，不少“公务员能力和公务员文化素养”，对应的正是现代职场所需的写作、沟通等通用技能，有一定的可迁移性。即便不服务于考公，它对学生的自我成长和眼界开拓也不无助益。尽管如此，难免还是会有人说，象牙塔是安心做学问的地方，不应过于功利主义。但实际上，考公、开设“公务员微专业”和功利主义一码归一码，逻辑上不能直接等同。
正视需求不代表制造需求。正因为社会层面对考公存在功利化的想象，某些培训机构更是极力宣扬“宇宙的尽头是编制”之能事，某种程度上，高校主动入场，反而有利于发挥职业规划教育的功能。即借助它更了解学生的“主场优势”，引导后者正确认识自我、作出理性选择，继而和贩卖焦虑、收费不菲的“考公培训班”划出清晰界限。
由此可见，问题的关键不是开了什么专业，而在于怎么开展。《西南大学微专业管理办法》显示，设置微专业需要经过调研、制定培养方案、专家论证和评审等环节，并非随意为之。据官方消息，此前该校已正式启动21个微专业试点，“公务员微专业”只是其中之一。就此而言，不必总盯着某些字眼来说事，对存在争议的探索，也不宜一棍子打死。
说到底，与其急着去下一个结论，不如借机深入思考：在就业市场中高校应处于哪一位置，如何释放出微专业的真正价值。毕竟，微专业虽“微”，也是一个紧密的培养体系，而非松散的课程“拼盘”。（高维）
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